San Fernando, 22 de mayo de 2.020

¡Buenos días!

Ya sabéis que hoy nos queda una dura tarea la de <<l corregiros>>.

Debéis tener el bolígrafo rojo en la mano, y escribir vuestros fallos. Este trabajo es muy importante respetar la norma de corregirse en rojo, porque te permite ver muy bien en que te has equivocado, aunque nos duela en el alma habernos confundido.Empezamos y recordamos ORDEN Y LIMPIEZA.
TAREA:

1. INGLÉS: La seño Miki dice: Mandarme le rooftop vocabulario y canción, ficha 4 past to be y ficha 4 past continous.El correo es:
mikiconstitucion@gmailcom

SOLUCIONES:

INGLÉS:La seño MIki:
chic@s os mando la solución de song:
1.café 2. too 3. chillies 4.sing 5. cold. 6. waiter 7. star

LENGUA:

SOLUCIONES: PROGRAMACIÓN SEMANA DEL 18-5-2.020 AL 22-5-2.020

ANÁLISIS MORFOLÓGICO Y SINTÁCTICO.

Me: Pronombre personal. Primera persona del singular.

compré : Verbo comprar, 1ª conjugación , Indicativo Pretérito, 1ª persona del singular.

un: Det. Indefinido, masculino, singular

bonito: Adjetivo calificativo explicativo, grado positivo, masculino, singular.

traje: Nombre o sustantivo común, femenino, singular, concreto, individual, contable.

2.1. Actividad: ejercicio 2 de la página 175.He subrayado los verbos de las oraciones simples y compuestas para que vayáis viendo.

Simples: Laura vino con nosotras al concierto. ¿Ha llamado Sofía?

Compuestas: Ellos quieren que os portéis bien. Cuando vengas /haremos magdalenas. Sí no te gusta, pide otra cosa. Espero que no te hayas enfadado mucho conmigo.

3.1.Actividad: ejercicio 13 de la página 183.

Convencer de algo. Tesis. Argumentos.

3.2. Actividad: Lectura de la pág 179 ” El clima y la felicidad.”Los ejercicios 1,2,3,4 y 5

1) De las medidas que se adoptan en España frente a la sequía. Sol Arroyo. Que el Ministerio que se ocupa de las cuestiones medioambientales desarrolla proyectos y adopta medidas para prevenir y afrontar la sequía. Nos invita a completar esas acciones colaborando en el ahorro de agua.

2)La respuesta puede ser libre las tres son válidas.

3) Esta pregunta también quiero que aprendan que escuchar con atención a quien habla e intentar no intervenir todos a la vez, es lo que tenéis que aprender a diferenciar.

4) Esta respuesta quiero que os la corrijáis ustedes también y deben de elegir no el tema que más os ha interesado sino considerar sobre cuál de ellos teníais una idea más clara y podíais aportar argumentos para defenderlo en un artículo de opinión. (Tenèis que aprender a madurar y elegir vuestras ideas y defenderlas con buenos razonamientos)

5) Esta respuesta es libre. He pensado que mejor os explicaríais ustedes mismo para descubrir vuestro punto de vista, y ser ustedes mismos críticos.

4.1Actividad: ejercicios 1, 2,3,4,5, y 6 de la página 173.

1) Nos atemorizó.

2) No lo pienses más y da por acabado ese asunto.

3) Dar el brazo a torcer: desistir de un propósito. Arrimarse al sol que más calienta: adular al poderoso. Ver las estrellas: sentir un dolor muy fuerte.

4) Mi abuela es la que lleva la batuta. Mi abuela es la que parte el bacalao.

5) Dar gato por liebre: engañar en la calidad ofreciendo algo inferior. Ver las orejas al lobo: darse cuenta de un peligro próximo que antes no se había advertido.

6) despistado, caro, arreglado.

MATEMÁTICAS: